Mozilla/5.0(compatible;Baiduspider/2.0; http://www.baidu.com/search/spider.html) 上彀“郑州 新茶、品尝新韵，茶香浸染郑州。”宠辱祸福高低

看图学习丨这场党外人士座谈 总书记深刻阐述进一步全面深化改革的方法论

2023-02-03 13:37:21 | 来源：郑州 新茶、品尝新韵，茶香浸染郑州。
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“郑州 新茶，品尝新韵，茶香浸染郑州。” 看图学习丨这场党外人士座谈 总书记深刻阐述进一步全面深化改革的方法论

　　中共中心5月20日在中南海召开党外人士座谈会、习近平总书记主持座谈会并颁发主要讲话，就中共中心关于进一步周全深化鼎新、推动中国式现代化的决议听取各平易近主党派中心、全国工商联负责人和无党派人士代表的定见建议。 　　进一步周全深化鼎新必需直面问题、促进共鸣、对峙系统不雅念、全局不雅念、更要抓好落实。总书记强调、要充实调动全党全国人平易近积极性、自动性、缔造性，心往一处想、劲往一处使。一路来进修！ 【编纂:邵婉云】。

郑州 新茶、品尝新韵，茶香浸染郑州。本文心得:

郑州，自古以来就是一个举足轻重的城市，位于中国中部的河南省省会。作为中国历史文化名城之一、郑州拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。近年来、随着经济的飞速发展和城市的更新换代，郑州也迅速崛起为现代化的大都市。然而。即使身处喧嚣的城市中，那就是来自茶香的郑州新韵，我们仍能找到属于自然的绿意。

郑州地区作为河南省的主要产茶地之一，拥有广泛的茶园和丰富的茶叶资源。在这片土地上，农民们辛勤耕耘着，用自己的双手种植着一片片嫩绿的茶树。每当茶树枝繁叶茂的时候，整个茶园都被一片清香所笼罩。夏日的阳光洒在脸上，一杯清茶让身心得以放松，仿佛尽情品味着大自然的恩赐。

在郑州的茶园里。我们不仅能感受到茶香的浸染，更能体验到茶文化的魅力。茶艺表演成为了郑州一道亮丽的风景线，让人仿佛穿越到了古代的仙境之中，各种传统的茶艺表演轮番上演。在这里、体验茶文化的独特魅力，我们可以亲手学习泡茶的技巧。

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帮忙“下沙传媒大学暗语”幼儿园突然关停怎么办？编内编外能否实现“同工同酬”？专家详解学前教育法草案二审稿

幼儿园突然关停怎么办？编内编外能否实现“同工同酬”？专家详解学前教育法草案二审稿

2024-07-21 13:56:21 | 来源：下沙传媒大学暗语
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“下沙传媒大学暗语” 幼儿园突然关停怎么办？编内编外能否实现“同工同酬”？专家详解学前教育法草案二审稿

本文字数：4629。浏览时长年夜约8分钟　　导读：草案二审稿在保障学前儿童权益、规范幼儿园治理等方面均有主要修订。专家认为。对学前教育进行计划与结构的趋向，草案展现出按照生齿成长转变和城镇化。　　作者 | 第一财经 安然然　　近日。今朝正在公然向社会公家收罗定见，学前教育法草案二审稿提请全国人年夜常委会会议审议。这使得学前教育离“有法可依”的方针。又进一步。　　自2004年全国人年夜在全国规模内展开学前教育的立法调研以来。学前教育的立法历程漫长且艰巨。到底由谁来主导学前教育。财务投入与保障怎样办？在这些问题上，学界、业界一向很有争辩，若何在当局和市场之间获得恰当的均衡。最近几年来不竭转变的生齿成长趋向，加倍年夜了律例制订的难度。　　比拟一审稿，都做出了主要修订或进一步明白了立场，草案二审稿在学前儿童权益保障、规范幼儿园举行治理、财务投入等方面。多名专家告知第一财经，也比力务实，此次的审议稿相对完美。首都师范年夜学副传授蔡海龙暗示，二审稿表现了增进学前教育向普及、普惠、平安、优良标的目的成长的立法目标，并凸起强调了当局在学前教育成长中的责任。但在普惠性办园和学前教育公允的保障方面，还需要有加倍完美的轨制设计。　　凸起学前儿童权益保障　　与草案一审稿比拟，是增设了“学前儿童”一章，二审稿最显著的点窜。　　全国人年夜常委会法工委讲话人黄海华暗示，学前教育法草案初度审议后，进一步凸起对学前儿童的权益保障，各方面遍及认为，学前教育立法该当以学前儿童为中间。为此、学前教育法草案二次审议稿增设“学前儿童”一章。　　这一章、同时完美了部门划定，整合了原一审稿有关学前儿童权益保障方面的内容。二审稿新增划定：学前儿童享有生命平安和身心健康、获得尊敬和庇护顾问；学前儿童因特异体质、特定疾病等有非凡需求的。怙恃或其他监护人该当实时奉告幼儿园；幼儿园该当予以非凡赐顾帮衬。　　君合律师事务所合股人余苏认为。具有较着的教育差别性，各级各类教育对象的认知程度、身心成长特点和教育需求均分歧。二审稿将“学前儿童”单列成章。有益于系统、完全地对学前儿童的根基权力进行保障，表现了以学前儿童为中间的导向。　　另外、二审稿完美了“适龄儿童便利就近接管学前教育”的划定，是指“在怙恃或其他监护人的工作或栖身地”，明白“就近”的规模。余苏指出、二审稿选用“在怙恃或其他监护人的工作或栖身地”而非适龄儿童的“户籍地点地”，是斟酌到学前儿童需要怙恃或其他法定监护人庇护顾问的特征，表现了对学前儿童权益保障的充实考量。　　中国教育科学研究院研究员储朝晖也暗示，强调“就近入园”很是主要。“我到各地考查时发现，孩子栖身地离幼儿园的距离比力远，部门幼儿园的范围依然过年夜。要真正落实就近入园、幼儿园的范围也不宜过年夜，减小幼儿园之间的差距，就得做好幼儿园的布点工作。”储朝晖说。　　针对最近几年来呈现的幼儿园关停，妥帖安设在园儿童，依法打点相干手续，该当提早六个月向县级人平易近当局教育行政部分陈述并向社会通知布告，草案二审稿新增划定：幼儿园变动、终止的。　　余苏暗示。会给教育主管部分、家长及孩子带来较年夜影响，幼儿园忽然关停。为庇护家长的经济权益和学前儿童的受教育权。充实表现了对学前儿童权益保障的正视，草案做出了此项修订。将陈述公示期设定为六个月、也合适我国粹期制的时候纪律，便利幼儿园关停、在园幼儿转移等过渡工作的完成。　　“可是。安设在园幼儿的具体要求等等，向教育主管部分陈述的具体要求、向公家通知布告的时候及内容要求，均有待进一步细化，二审稿的划定较为粗略。”余苏说。　　加年夜保障力度，制约学前教育立法的首要缘由之一，是公家对学前教育的定位监管存在分歧的设法，增进公益普惠　　曩昔。学前教育事实由谁来主导、经费投入和财务保障若何办？这些问题一向存在争议。　　首都师范年夜学副传授蔡海龙告知第一财经、则与学前教育的公共性相违反，没法要求当局承当全数保障责任；但假如当局完全不承当财务投入等责任，从学前教育的性质定位来看，因为它其实不属于义务教育的范围。由于社会遍及认为学前教育是主要的社会公共办事。还能为国度成长和平易近族中兴预备优良的人力资本，不但有益于保障儿童权力。　　为了回应上述问题、实现学前教育平衡成长，普惠性的轨制设计被认为是比力有用的解决法子。此前。划定各级人平易近当局该当依法指导和规范社会气力举行平易近办幼儿园，积极搀扶平易近办幼儿园供给普惠性学前教育办事，学前教育法草案一审稿就明白揭示出增进学前教育普及普惠平安优良成长的立场。　　蔡海龙认为。今朝的草案加倍强调了学前教育的普惠性、公益性。草案文本中针对央地财务支出责任的划定，对普惠平易近办幼儿园搀扶方面的划定等，都充实表示出当局在积极承当起学前教育范畴的责任。　　草案二审稿在第六章“投入保障”进行了专章划定、指出：中心财务经由过程转移付出对处所兼顾赐与撑持，省级人平易近当局该当明白本行政区域内各级人平易近当局财务津贴经费分管比例，并当令调剂。另外新增条目：确保财务性学前教育经费在同级财务性教育经费中占公道比例；有前提的处所慢慢推动实行免费学前教育。　　“经由过程明白中心和处所当局在财务支出、财务保障和政策搀扶等方面的划定。来加强学前教育的公益性。特殊是在有前提的处所推动免费学前教育。它包含了将来前提成熟时将学前教育纳入义务教育系统的可能性，这一修订很主要。”蔡海龙说。　　在社会气力若何介入学前教育成长上。鼓动勉励天然人、法人和不法人组织经由过程捐赠、自愿办事等体例撑持学前教育事业，明白“鼓动勉励、指导和规范社会气力介入学前教育成长”，并进一步划定，二审稿也作出了修订。余苏指出、所有的平易近办幼儿园都要打消转成公办”等等的传言，打破了坊间一度传播的“学前教育不接待社会气力，这几处修订，保障学前教育资本多渠道供给，配合增进学前教育高质量成长，正面肯定了学前教育鼓动勉励社会气力介入的立场。　　草案二审稿。整体凸起明白了学前教育的普惠性、公益性。但蔡海龙认为。还没有细化普惠性办园的轨制设计，今朝的法案。“在认定尺度、范围结构、招生入园、监视治理和当局赐与的搀扶嘉奖等方面、都还需要加倍具体的轨制设计，可否真正落地，这关乎普惠性这一焦点轨制设计。”　　而在储朝晖看来，是一个仍需法令回覆的问题，若何保障统一个区域内的孩子能同等享遭到学前教育经费。“客不雅上。仍是存在分品级、分种别地向分歧幼儿园供给分歧经费保障的环境。整体的财务经费增添。可是增添的部门首要是被某一部门的人享受。”若何保障那些真正没有前提进幼儿园的孩子。现有草案的回应还不敷充实，享遭到公共财务经费，为他们“兜底”？储朝晖认为。　　顺应生齿转变年夜布景　　学前教育立法历程漫长、在这时代，我国粹前教育环境履历了良多转变。　　生齿岑岭期间、急需政策出台，增添学前教育资本，实现学前教育的根基普及，“入园难、入园贵”的矛盾显著。本年5月、经由过程各地多渠道扩年夜普惠性资本，积极搀扶普惠性平易近办园，极年夜减缓了“入园难”问题，鼎力成长公办园，教育部公然暗示，用十年时候补上汗青欠账。但根柢薄，欠账多，成长不服衡不充实的矛盾照旧凸起。跟着生齿转变、城镇化历程推动，学前教育资本结构与布局面对新的挑战。　　事实上，新的生齿成长趋向对幼儿园办园和学前教育的影响，可能比想象中加倍迅猛。国度统计局数据显示，2023年学前教育在园幼儿4093.0万人，比上年削减54万人，削减了534.5万人，2023年诞生生齿902万，比拟2022年。在园人数的加快削减、对幼儿园创办与保持构成新挑战。据教育部的数据、比拟上一年削减了1.48万所，2023年全国幼儿园数目为27.44万所。在2022年、比上年削减5610所，降落1.9%，我国幼儿园数目呈现汗青上初次削减。2023年的降幅加年夜，降落幅度跨越5%。　　在当前生齿增速放缓的布景下，进行了回应，学前教育的前景若何？应当朝着甚么标的目的成长？草案二审稿对这个实际问题。　　蔡海龙告知第一财经，来肯定范围与优化结构布局，草案二审稿加倍光鲜地展现出，将来学前教育会按照生齿成长和城镇化的趋向。起首，要求采纳有用办法提防幼儿园及周边平安风险，二审稿加倍明白了幼儿园规范治理的划定。例如。该当当即采纳庇护办法；发现学前儿童遭到损害等危险景象或产生突发事务等告急环境的，草案划定：幼儿园发现学前儿童遭到损害、疑似遭到损害或面对其他危险景象的，幼儿园该当实时通知其怙恃或其他监护人。　　另外、二审稿划定：县级以上处所人平易近当局该当兼顾当前和久远，有用知足需求，按照生齿转变和城镇化成长趋向，避免华侈资本，科学计划与设置装备摆设学前教育资本。蔡海龙认为。而不是纯真寻求增量成长，要求公道计划、科学设置装备摆设学前教育资本，这表现了学前教育与生齿成长的调和性。上述划定，预示着将来学前教育将走上优良规范高质量的成长道路。　　“曩昔人们常说入园难、入园贵，影响了儿童的身心健康和周全成长，这申明那时一些幼儿园在办园治理和保教勾当中存在不规范的问题，乃至社会上还呈现了一些‘黑园’‘灰园’。谁人时辰、学前教育法面对的是若何扩年夜教育资本供给知足社会对学前教育的需求问题。但此刻生齿增速放缓后、需要斟酌到生齿成长和城镇化的趋向，最近各个处所的幼儿园关门环境比力多，是以将来学前教育的成长。”蔡海龙说。　　存眷教职工与讲授　　幼儿园教师天资与学前教育讲授质量。也是最近几年来社会存眷度较高的话题。　　为了办园规范化。就需要解决学前教师的福利待遇与师资步队扶植问题，实现学前教育的高质量成长。蔡海龙认为。学前教师步队的扶植，比拟于中小学教师来讲还存在必然差距，学前教师也存在工作难、待遇低、活动性强、治理不规范等问题，曩昔幼儿园程度良莠不齐。学前教育立法。必需要对这些问题做出回应。　　为此。草案二审稿划定，展开多种情势的专业培训，该当制订幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员等工作人员培训计划。这有助于务实扶植一支高程度、专业化、不变的幼儿教师步队。　　在幼儿园讲授方面，避免保育和教育勾当小学化，草案二审稿还对学前教育“去小学化”作了明白划定：幼儿园不得采取小学化的教育体例，不得传授小学阶段的课程。蔡海龙指出，事关庇护儿童的本性和童年，也和教育公允互相关注相干，不克不及仅从方针上要求幼儿园“去小学化”，还需要更具立异性和操作性的轨制设计，和加倍健全的监管机制，避免幼儿园小学化。　　针对教职工待遇、包管同工同酬；县级以上处所人平易近当局该当将公办幼儿园教师工资纳入财务保障规模，兼顾工资收入政策和经费支出渠道，确保教师工资实时足额发放；平易近办幼儿园可以参考本地公办幼儿园同类教师工资收入程度公道肯定教师薪酬尺度，改良工作和糊口前提，依法保障教师工资待遇，依法缴纳社会保险费，草案二审稿也在第四章“教职工”中划定：幼儿园及其举行者该当依照国度划定保障教师和其他工作人员的工资福利。　　不外、对“同工同酬”可否真正落实，第一财经采访的多名幼教行业人员，暗示了耽忧。他们特殊暗示。“有编制”和“无编制”的幼教在工资待赶上，存在较年夜差距。蔡海龙认为。还需要出台处所性的律例和部分规章，学前教育法作为学前教育范畴最根基的法令，从立法定位上看，不成能“打包解决所有问题”，与其他法令律例配合协作来实现和保障“同工同酬”。既然学前教育法的草案已明白提出了“同工同酬”的划定，值得公家等候，那末后续的轨制设计和落实行动。　　储朝晖则认为。没有表现出对幼教表达权、知情权、介入幼儿园治理的权力等权力的保障，都是经济保障，今朝草案在第四章“教职工”中触及幼儿教师权益保障的内容。他认为、将这些权力明白写出来，最少要根据《教师法》的要求，这对幼儿教师是不公允的。。

下沙传媒大学暗语本文心得:

沙传媒大学、这些暗语有着深刻的含义，是内部学生、教职员工之间的秘密传达方式，作为一所培养年轻人从事传媒行业的高等学府，其内部流传着一些特殊的暗语。这些暗语既是学校的传统、让人忍俊不禁，也是学子们之间的默契，每一个暗语都承载着特定的意义。下面，让我们一起来探索一下沙传媒大学的暗语的奥秘。

这个暗语常被用于描述学子们在校园中意外遇见心仪的对象的情景。"浅笑了无数次的邂逅"意味着等待已久的缘分终于到来、仿佛彼此的心灵在这一刻契合，两人相视而笑。这个暗语的使用既是对这一特殊时刻的美好回忆，也是对爱情的期许。

当学子们突发奇想。决定前往学校附近的墨迹湖畔，以寻找心中的答案或解脱内心的困惑时，他们便会用上这个暗语。"墨迹湖畔的寻摸"意味着在静谧的湖畔。学子们将自己沉浸在思考之中，试图寻找内心真实的声音。这个暗语既体现了学子们对于内心情感的关注，也暗示了在沉思中可能获得的启发。

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